Professore Ordinario

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Aree di ricerca:
Plasticità percettiva e ruolo dell'esperienza nello sviluppo del riconoscimento dei volti.
Il riconoscimento di volti di diverse età nei bambini e negli adulti.
Origini e sviluppo della rappresentazione spaziale di quantità nell'infanzia e in età prescolare. 
La rappresentazione del numero e delle quantità continue nella prima infanzia.
Processi di organizzazione percettiva nell'infanzia e nell'età prescolare.

Professore Ordinario

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Chiara Turati da molti anni studia le origini e lo sviluppo della mente umana, dedicandosi in particolare all'emergere dell'abilità di riconoscere e comprendere gli stimoli sociali: i volti, le emozioni e le azioni. Le sue ricerche hanno ricevuto importanti finanziamenti europei (Starting Grant, European Research Council). Il laboratorio che coordina è parte di network europeo per lo studio dello sviluppo nella prima infanzia (Innovative Training Network - H2020-MSCA) ed è specializzato nello studio dello sviluppo attraverso metodi comportamentali (paradigmi di preferenza visiva e abituazione) e neurofisiologici (elettroencefalografia, potenziali evocati, elettromiografia). Chiara Turati ricopre inoltre il ruolo di Presidente del CdLM “Psicologia dello Sviluppo e dei Processi Educativi”.

Professore Associato 

Aree di ricerca:
Sviluppo dei processi cognitivi nella prima infanzia.
Origine e sviluppo dei processi attentivi e percettivi implicati nella conoscenza di oggetti sociali e non sociali nella prima infanzia.
Origine e sviluppo della capacità di riconoscimento del volto.  

Ricercatore​

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La mia attività di ricerca riguarda lo studio dello sviluppo della cognizione sociale umana, con un particolare interesse per le abilità che consentono ai bambini di comprendere i comportamenti degli altri fin dai primi mesi di vita. Utilizzo misure comportamentali (eye-tracking, tempi di reazione e fissazione) ed elettrofisiologiche (EEG, sEMG, ECG) per indagare l’impatto di alcune caratteristiche del contesto sociale (es., ostracismo, relazioni inter-gruppi) sui meccanismi cognitivi ed i correlati neurali coinvolti nella comprensione delle emozioni e delle azioni altrui oltre che dei comportamenti imitativi nei primi anni di vita.

Professore Associato

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Aree di ricerca:

Lo sviluppo dello schema corporeo

Interazioni multisensoriali nello sviluppo tipico e atipico

L’elaborazione inconscia delle emozioni nella prima infanzia

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Insegnamenti:

Metodi e strumenti di indagine nel ciclo di vita (Corso di Laurea Triennale)

 Assegnista di Ricerca 

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Aree di ricerca: 

Sviluppo della specializzazione della mente nei diversi domini di conoscenza

Sviluppo dei processi cognitivi nella prima infanzia

Sviluppo del sistema di neuroni specchio nell'uomo

Sviluppo dell'abilità del riconoscimento delle emozioni

Dottoranda in Psicologia Sperimentale, Linguistica e Neuroscienze Cognitive

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My research interests focus on rhythm perception and attentional abilities in infancy. In particular, I'm interested in how rhythm modulates some attentional components, such as disengagement, and orients the focus of the attention in infancy

Assegnista di Ricerca

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I miei interessi di ricerca riguardano il legame tra abilità di apprendimento e riconoscimento di sequenze visive e le abilità comunicative e linguistiche lungo tutto lo sviluppo, con l'obiettivo di individuarne il ruolo come marcatori neuropsicologici precoci per lo svipuppo di difficoltà di tipo linguistico, di apprendimento e della comunicazione. 

Borsista di Ricerca  

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Lab Manager dei Laboratori di Primainfanzia dell'Università degli Studi di Milano-Bicocca. 

I miei interessi di ricerca riguardano lo sviluppo della capacità di discriminare i tratti sociali dei volti nei bambini di età prescolare e scolare.

Dottoranda in Psicologia Sperimentale, Linguistica e Neuroscienze Cognitive

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​I miei interessi di ricerca riguardano l'elaborazione delle emozioni nella prima infanzia. In particolare, mi interessa capire come i bambini percepiscono le emozioni nel corso dello sviluppo e come questa percezione si modifica nello sviluppo atipico, come nel caso del disturbo dello spettro autistico.

Assegnista di Ricerca

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Aree di ricerca: 

Sviluppo dell'abilità del riconoscimento delle emozioni altrui durante l'infanzia

Sviluppo della comprensione delle azioni altrui nel primo anno di vita

Greta Chiodi, PhD student

Dottoranda in Psicologia Sperimentale, Linguistica e Neuroscienze Cognitive

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La mia attività di ricerca riguarda lo studio del legame tra specifici stimoli di natura sociale e le competenze di autoregolazione di bambini e adolescenti, in popolazioni tipiche e atipiche che presentano difficoltà di regolazione emotiva.

In particolare, sono interessata ad indagare come il tocco affettivo e le relazioni con i caregiver primari possano modulare le risposte comportamentali e fisiologiche (risposta cardiaca, conduttanza cutanea, risposta glicemica) in età evolutiva.

Dottoranda in Psicologia Sperimentale, Linguistica e Neuroscienze Cognitive

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I miei interessi di ricerca riguardano l’indagine del contributo dei fattori sociali che modulano i comportamenti imitativi nel corso dello sviluppo. In particolare, sono interessata  ad indagare quali fattori siano in grado di modificare i comportamenti imitativi dei bambini in età prescolare, considerando in particolar modo le  caratteristiche di un modello (es. la sua affidabilità e/o la sua appartenenza ad un gruppo).

Dottoranda in Psicologia Sperimentale, Linguistica e Neuroscienze Cognitive

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​I miei interessi di ricerca si concentrano sul rapporto tra interazioni sociali e sviluppo cognitivo nei primi anni di vita. In particolare, sono interessata ad indagare come precedenti interazioni sociali influenzino l'attenzione verso gli stimoli sociali che circondano il bambino, con focus sia sullo sviluppo tipico che atipico.